Знакомим малышей с родным краем

Ознакомление дошкольников с родным краем | МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №35"

знакомим малышей с родным краем

В памятке родителям даются рекомендации по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с родным краем. Буклет для родителей "Как знакомить детей с родным краем", в котором Памятка для родителей "Знакомим детей с родным краем". «Ознакомление детей с родным краем» (город Холмск) . Консультация для воспитателей "Знакомим детей с родным краем".

«Знакомство детей с родным краем»

Любое государство заинтересовано в том, чтобы каждый человек был патриотом, обладал высокой политической и демократической культурой, уважал людей других национальностей, был тружеником, любил и берег свою Родину, преумножал ее богатства. Вопросом приобщения к национальной культуре занимаются на государственном и республиканском уровнях.

В настоящее время много вопросов поднимается обществом, правительством государства о воспитании в подрастающем поколении любви к своей Родине. Патриотическое воспитание во многом определяет развитие своей родной страны, насколько ее дела будут успешными. Практика показывает, что общество, правительство государства считает патриотическое воспитание важной составляющей дошкольного воспитания, но, несмотря на это в научно-педагогической литературе существует мало разработок по приобщению детей дошкольного возраста к Родному краю.

Эта программа предназначена как для взрослых, так и для школьников, дошкольников. Программа включает комплекс правовых, нормативных, организационных, методических, исследовательских и информационных общероссийских и межрегиональных мероприятий по дальнейшему развитию и совершенствованию системы патриотического воспитания граждан, направленных на становление патриотизма в качестве нравственной основы формирования их активной жизненной позиции.

Государство должно создать все необходимые условия для воспитания человека, любящего свою Родину.

Знакомим детей с родным краем.

На сегодняшний день приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября г. Содержание данной образовательной области направлено на достижение целей формирования образа Я, уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в организации; формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, гордости за ее достижения, патриотических чувств.

Патриотизм в современной педагогической науке — это, с одной стороны, преданность своей семье, Отечеству, а с другой, - сохранение культурной самобытности каждого народа, входящего в состав России. Педагоги прошлого, такие как А. Ушинский, большое внимание уделяли патриотическому воспитанию детей, необходимости приобщения детей дошкольного возраста к культуре своего народа.

знакомим малышей с родным краем

На разных этапах развития педагогической науки многие ученые занимались проблемами социального развития детей, нравственно-патриотического воспитания дошкольников, а также вопросами приобщения детей к русской культуре и внесли свой большой вклад такие ученые как, Н.

Козлова, Эти особенности позволяют формировать с детских лет представление о специфики своего региона, своей малой Родины. Дорога в будущее лежит через прошлое и настоящее. Любовь к родному краю, к своей маленькой Родине не возникает у ребёнка само по.

НАША ШКОЛА// 1 сентября 2017года//ДЕТСКАЯ ПЛОЩАДКА

С самого раннего возраста необходимо целенаправленное воздействие на человека. Среда, образ жизни в семье, отношение в детском коллективе- всё это формирует чувство любви и отношение к тому месту, где ребёнок живёт. Чувство Родины… Оно начинается у ребёнка с отношения к семье, к самым близким людям- к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.

знакомим малышей с родным краем

Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой ребёнок, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе… И хотя многие впечатления ещё не осознанны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности. В произведениях устного народного творчества заключена особая воспитательная ценность, влияющая на формирование чувств любви к родному краю. В воспитательной работе используются пословицы и поговорки: У каждого народа свои сказки.

Посредством сказок дети знакомятся с жизнью своего народа в прошлом, они узнают много нового и интересного о мужестве своего народа, о его храбрости и находчивости. В сказке всегда есть мудрое поучение, как жить, как дружить.

В поступках и желаниях героев сказок раскрываются разные качества: Немалое значение для воспитания у детей интереса и любви к родному краю имеет ближайшее окружение. Постепенно ребёнок знакомится с детским садом, своей улицей, городом, а затем со страной, её столицей и символами. Задача педагога- отобрать из массы впечатлений, получаемых ребёнком, наиболее доступные ему: Важно единство образовательного пространства ДОУ, семьи и социума. Направленность ФГОС ДО на включение региональных особенностей в образовательную среду способствует не только воспитанию, но и гражданскому становлению личности, освоению общечеловеческих ценностей.

В каждом округе, регионе нашей страны есть необходимое содержание для патриотического воспитания дошкольников, в каждом месте свои традиции, быт, история, достопримечательности.

знакомим малышей с родным краем

Памятные места, талантливые люди, народное творчество, сплачивающие людей и показывающие величие родного уголка. Педагог должен строить образовательную среду в соответствии с местными условиями. Важно продумать, что можно показать в ближайшем окружении и о чем рассказать детям, выделив самое характерное для данного города и края. Окружающая среда региона дает богатый материал для познания своего края, общения и активной деятельности детей и взрослых, воспитания базовой культуры личности ребенка.

знакомим малышей с родным краем

Согласно древним мыслителям Платону, Аристотелютолько через освоение культуры своего народа лежит путь к нравственности. Многие ученые, писатели и художники в автобиографических очерках высказывали мысль о том, что впечатления детства остаются в сердце навсегда: На значение окружающей среды в воспитании детей указывали классики педагогики А.

Великий воспитатель и педагог В. Сухомлинский утверждал, что ребенок должен чувствовать красоту и восторгаться ею, чтобы в его сердце и памяти навсегда сохранились образы, в которых воплощается Родина. Система ценностей начинает формироваться в младшем дошкольном возрасте под воздействием ближайшего окружения, с которого начинается Родина для маленького человека.

На начальном этапе для детей необходимо создать в группе определенную предметно-развивающую среду. В младшем возрасте детям еще трудно себе представить, что такое малая родина. К жизни своего региона малыши приобщаются во время праздников, или каких — либо общественных событий. Воспитателю необходимо обращать внимание детей, например, на празднично украшенные улицы, оформление группы к праздникам.