6 класс родительское собрание знакомство

Протокол родительского собрания - Классному руководителю - 6 класс

6 класс родительское собрание знакомство

Родительское собрание "Знакомство с пятиклассниками" (5 класс). библиотека .. Внеклассное мероприятие "Мифы Древней Эллады" (6 класс) . Родительское собрание нацелено на знакомство с родителяит Цель: знакомство классного руководителя с родителями класса; . 6.Подведение итогов родительского собрания. Уважаемые родители, сегодня. Протокол родительского собрания, будет полезен всем Выбор родительского комитета, знакомство с учебным планом, выбор спец. Седьмым вопросом было обсуждение суммы ДРП в фонд класса и школы.

Вот это уже ближе к реальности. Странный вы психолог, который не знает основ психологии и, что такое тактичность. Прошло уже 11 лет с написания статьи, надеюсь поумнели.

Родительское собрание "Знакомство с пятиклассниками" (5 класс)

Или сейчас ещё где-то существуют школы, где собирают и выдают бумажные дневники с замечаниями? Пахнуло чем-то советским, из моего детства Слава богу, таких классных руководителей не доставалось ни одному из моих детей. Нам вообще по жизни везёт на учителей. Разве что директор у младшей в школе да, несёт обычно всякий воспитательный бред и минимум полезной информации, но мы и видим ее ттт раз в полтора года по 20 минут.

У нас новый учитель начальных классов. Я попросила этого не делать, так как решила что идет нарушение прав. Может быть я и не права, но мне не интересно слушать про каждого ребенка в классе. Считаю, что каждый родитель вправе подойти к учителю и спросить о своем ребенке.

Первое родительское собрание 1-Б СШ №2

Учитель сказала, что собрания всегда так проводятся и отказала мне отдельно после собрания рассказать о моем ребенке. Ну, подумаешь, пощелкал ребеночек семечек на уроке, выкрутил шурупчики из парты - это же все самовыражение такое! Все должны только восхищаться!

Первое родительское собрание в 5 классе «Давайте познакомимся»

Наверное, сама такая же буду, когда мои дорастут до школы. Это наша классная руководительница! Как из моего детства! Хотя сын учится хорошо. Еще убивает, когда на собрании начинают называть детей по фамилиям, отчитывать за что-то. Недавно перешли в эту школу, для меня это дикость. Ребенок приходит с уроков и спрашивает, почему его учитель называет по фамилии, хотя в классе Никита он один Мне сложно что-то ему объяснить.

В другой школе классная руководительница на собрании вообще поименно никого не обсуждала. А здесь монолог в мрачных тонах, поименный позор И вроде бы все правильно говорит, да, кто-то опаздывает, кто-то не приготовил уроки, кто-то не постриг ногти и. Очень не люблю ходить на род. Я имею ввиду их в институте не учат как мотивировать детей к обучению.

А принуждение всегда дает плохие результаты как впрочем и запугивание произвол. В европейских школах. Все знакомо, все проходили и еще проходить предстоит. А с таким настроем пройдем, выйдем и останемся с большой буквы Человеком! Мне будет приятно и дальше с вами общаться. Очень хорошая и полезная статья! Очень часто в наших российских школах встречается такое: Мама, папа, всё хорошо, день прошёл отлично!

А при появлении родителей на собрании им навязывает учитель свою точку зрения, и родители охотно верят что ребёнок их обманывает, большинство учителей считаю что дети во всём виноваты сами, учитель тут ни при чём! Если учитель не может донести до ребёнка информацию о том что бегать на переменке не разрешается, то это не учитель!

По поводу формы, зачем-же устраивает советский Союз? Где все должны ходит в одной форме, строить коммунизм и почетать вождя народа?!

Дети-это прежде всего индивидуальность! Каждый ребёнок будет таким каким захочет, если его самооценку не занизят в школе! Ведь если ребёнок нигде не найдёт поддержку, каким он будет потом? Решать вам дорогие родители! А по поводу того что ребёнку волосы покрасили, так это нормально, если он хочет что-то в себе поменять, надо к нему прислушаться, что-бы потом ребёнок ненаделал ошибок действуя самостоятельно!

Родительские собрания-это обсуждение детей и не более! Никаких важных вопросов там не решают6 что очень досадно: С огромным уважением к Ирине! Наши дети-это мы в прошлом! Вы воспринимаете школу как что-то не совсем серьезное, если Вас веселит родительское собрание, уборка территории Я рада за Вас, что Вы так легко относитесь к жизни, но Вы не совем соотносите свою легкость отношения со школой, с детьми.

Одна Ваша фраза о "нездоровых фантазиях" что дети прыгали на кучу с листьями, а там могли быть грабли чего стОит. Не дай Бог, Ваш сын прыгнул бы на самом деле на грабли, получил травму - и Вы первая обвинили бы школу, классного руководителя в. Вы, пожалуйста, сами перечитайте еще раз свое это письмо. Ваше мнение я не могу поддержать, как поддержали многие другие. Веет от статьи хамством и отсутствием интеллигентности.

6 класс родительское собрание знакомство

Ведь интеллигентстноть эта самая - это не количество образований, а способность видеть, слышать и УВАЖАТЬ другого человека, а не посмеиваться над. Печально, что ребенок ваш растет циником и хамом это я про опоссумов, ведь это просто хамство, согласитесь. Это у вас изврщенное понимание происходящего.

И по поводу грабель Там не только грабли могли быть, но и реально сверзится просто с дерева и ноги-руки переломать - проще простого.

И если это случится - виноват будет как раз учитель. Может, стоит об этом поговорить с сыном - что в классе детей много, а учительница одна. И ее надо хотя бы элементарно уважать за то, что она так много времени посвещает вашему ребенку и социальной группе классув которой по много часов в день проводит ваш сын. Имхо - школа слишком много на себя берёт.

Родительское собрание "Знакомство с пятиклассниками" (5 класс)

Она и образовывает, и воспитывает - и трудовое, и нравственное воспитание, и этика. Ну, и в итоге - не справляется ни с чем, ничего толком не делает - ни образовывает, ни воспитывает. Да, из кого-то вырастет быдло, но оно и так вырастет, вне зависимости от усилий или бессилия педагогов.

Про уважение к старшим и педагогическую этику. Я, конечно, неправильная мама, но я учу своих детей думать своей головой, учу, что дурость человеческая - это понятие вневозрастное, что подлость в человеке, бывает, растёт вместе с возрастом и положением - чем старше и чем выше положение занимает - тем подлее. Я ни в коем разе не говорю, что все такие, но что такие тоже бывают - да, бывают. Вам разве не попадались?

У нас в классе классная руководительница была Она на учёте стояла в психоневрологическом диспанесере.

6 класс родительское собрание знакомство

Она не наркоманка, не алкоголичка была, просто психбольная. И все учителя об этом знали. И все молчали - а как же, этика! И психически больной человек имел власть пусть ограниченную рамками школы, но всё же! К счастью, мы были уже достаточно взрослыми, и могли оценивать адекватно и себя и исходящую от неё опасность. Но паре человек она всё-таки жизнь поломала. Не стоит думать, что дети слепые и не видят, в чём учителя ходят. У нас одна дама под белую гипюровую блузку ухитрялась одевать красный лифчик.

Родители имеют возможность его полистать и обратить внимание на пометки напротив отметок учащихся, где карандашом выделено: Сегодняшнее собрание посвящено актуальной проблеме работы школы — проблеме организации домашней учебной работы школьника. Известный психолог Эльконин-Давыдов так говорил о значении домашних заданий в учебной деятельности школьника: Домашние задания играют огромную роль в развитии самостоятельных учебных умений школьника.

Системная работа ученика дома приводит к тому, что процесс учения его не отягощает, он получает навыки поиска информации, учится выполнять работу качественно и в срок. Домашнее задание выполняет различные функции. Одной из главных является функция выравнивания знаний и умений ребенка, его навыков в том случае, если он долго болел и много пропустил или не усвоил какую-то довольно сложную тему.

Вторая функция домашнего задания — это стимулирование познавательного интереса учащихся, желания знать как можно больше по предмету или по теме. В этом случае колоссальную, положительную роль играют дифференцированные домашние задания.

Третья функция домашнего задания — развитие самостоятельности ученика, его усидчивости и ответственности за выполняемое учебное задание. Иногда родители, желая помочь своему ребенку в преодолении трудностей учения, пытаются помочь ему в выполнении домашних задании, или пишут сочинения, исправляют ошибки, решают задачи, тем самым они лишают ребенка получения удовольствия от собственных достижений.

Помощь родителей не формирует самостоятельность мышления, ответственность за порученное дело и, в ко- нечном итоге, зачастую развращает ученика. Как этого избежать — тема сегодняшнего, откровенного и серьезного разговора.

Анализ анкет и опросов Анализ таблицы опроса учителей-предметников по классу. Анализ анкетирования учащихся по проблеме. Вести со школьных уроков. Видеоматериалы посещенных уроков по проблеме. Выступления учителей-предметников Изучение проблемы дозировки домашних заданий учителями-предметниками Анализ дозировки домашних заданий. Анализ записей домашних заданий учащимися в дневник. Посещение уроков учителей-предметников с целью изучения вопроса контроля учителями-предметниками выполнения учащимися домашних заданий.

Рекомендации учителей-предметников по своему предмету по подготовке учеником домашних заданий. Программа посещения уроков учителей-предметников: Стимулирует ли учитель инициативу учащихся в выборе домашнего задания? Объясняет ли учитель учащимся содержание домашнего задания Задает ли учитель домашнее задание вовремя? Демонстрирует ли учитель перед классом лучшее выполнение домашнего задания? Дает ли учитель записать домашнее задание в дневник до звонка?

Какие методы стимулирования выполнения домашнего задания он использует в своей работе? Проблема глазами учеников Классный руководитель знакомит родителей и учителей с галереей юмора в своем классе. Выставка посвящена теме родительского собрания. Учащиеся подготовили юмористические шаржи на тему: Рекомендации родителям по контролю за выполнением школьником домашних заданий Уважаемые родители!

Контролируя выполнение домашних заданий, проявляйте терпимость и уважение к личности своего ребенка: Не сравнивайте его умения с умениями других детей. Не кричите, лучше определите причину отсутствия у ребенка умения выполнить заданное упражнение. Создайте условия для успешного выполнения ребенком домашнего задания. Не пытайтесь выполнять за своего сына или дочь домашнее задание, это сослужит им плохую службу. Поощряйте упорство и проявление характера в достижении цели. Требуйте от своего ребенка внимательного прочтения инструкций по выполнению учебных заданий, формулировки вопросов.

Учите его детальному изучению содержания материалов учебника, его справочных материалов, правил и инструкций. Развивайте его внимание и внимательность при выполнении домашних заданий. Хвалите ребенка за своевременно и качественно выполненное домашнее задание. Демонстрируйте его достижения перед другими членами семьи, братьями и сестрами.

Для того чтобы облегчить своему ребенку выполнение домашних заданий, покупайте ему энциклопедии, словари и справочные пособия по различным предметам, справочники на информационных носителях.